Pretraživanje
Prikaz rezultata 11-20 od 20
Rana konzervativna kritika prosvetiteljstva
(Godišnjak Fakulteta političkih nauka, 2015)
Na primerima odnosa prema razumu, tradiciji, organizaciji društva i drugim ključnim momentima neslaganja u članku se izlaže kako je u ranom postrevolucionarnom konzervativizmu kritikovano prosvetiteljstvo i, istovremeno, ...
Odgovor na pitanje: kako je moguća prosvećenost? / An Answer to the Question: How Enlightenment is Possible?
(Theoria, 2014)
Autor članka analizira ključne termine Kantove definicije prosvećenosti: nezrelost, vođstvo drugoga, krivicu, čovečnost, lenjost, kukavičluk, hrabrost i druge. U prvom delu rada se izlažu kritike koje osporavaju svaki ...
Odiseja prosvetiteljstva i Edip: Subjekt, um i emancipacija u Dijalektici prosvetiteljstva Horkhajmera i Adorna / The Enlightenment Odyssey and Oedipus: Subject, Reason and the Emancipation in Horkheimer’s and Adorno’s Dialectic of the Enlightenment
(Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju, 2006)
Led by Adorno and Horkheimer’s understanding of the three conceptual orienteers – subject, reason and emancipation – this work attempts to sketch a status that they have attributed to the Enlightenment. Ulysses and Oedipus ...
Why still education? Emancipation and/or Education: Challenges and Frictions / Čemu još obrazovanje? Emancipacija i/ili obrazovanje: putevi i raspuća
(Belgrade : Institute for Philosophy and Social Theory University of Belgrade, 2020)
Book of Abstracts of the annual conferences Why still education? presents a collection of presentations as an open forum for development and reflection on educational strategies, which both open the space for the exchange ...
Knowledge Versus Production: Michel Serres and Idiosyncratic Roads of Education
(Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju, 2021)
The paper examines two conflicting societal functions of education: on the one hand, education can work to reproduce the existing power relations, indoctrinate students, and assimilate them into the existing social order, ...
An Interpretation of the Educational Process from the Perspective of Kant’s Philosophy of History and Legal-Political Theory
(Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju, 2021)
Although he considered education to be one of the greatest challenges facing the individual and the human race in general, Kant (Immanuel Kant) left behind relatively little written testimony on the subject, which is why ...
Emancipatory and Ideological Functions of Education
(Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju, 2021)
The paper examines two conflicting societal functions of education: on the one hand, education can work to reproduce the existing power relations, indoctrinate students, and assimilate them into the existing social order, ...
Хуманизам и хуманизми: (ра)стезање појма / Humanism and humanisms: stretching the term
(Beograd : Zavod za proučavanje kulturnog razvitka, 2022)
У овом раду аутори настоје да понуде преглед различитих учења која се сврставају под капу хуманизма. Мада се рад превасходно усредсређује на хуманистичке доктрине, теорију хуманизма често није једноставно разлучити од ...
Humanizam i humanizmi: (Ra)stezanje pojma
(Beograd : Zavod za proučavanje kulturnog razvitka, 2023)
U ovom radu autori nastoje da ponude pregled različitih učenja koja se
svrstavaju pod kapu humanizma. Mada se rad prevashodno usredsređuje na humani-
stičke doktrine, teoriju humanizma često nije jednostavno razlučiti ...
Spor oko prosvetiteljstva: istorija i savremenost jedne kontroverze / The enlightenment dispute: history and modernity of a controversy
(Beograd : Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet, 2014)
Moglo bi se reći da je prosvetiteljstvo (prosvećenost), već od svojih modernih početaka pa sve do savremenih rasprava o njegovom značaju, u hroničnoj nedoumici oko vlastitog odreĎenja i razumevanja. Namera ovog rada je da, ...