U članku se izlaže retrospektivan pogled na tezu o „socijalnom učenju“ kao analitičkom okviru za razmatranje političkih promena u Srbiji, prvi put iznetu 2001. godine. Prema toj tezi, događaji neposredno pre i posle smene Miloševićevog režima 2000. godine mogu se protumačiti kao ishod jednog procesa kolektivnog učenja, čiji su subjekt građani Srbije. Na osnovu nalaza tri talasa kvalitativne studije „Politika i svakodnevni život“, te rezultata drugih istraživanja, u tekstu se pokušava odgovoriti na pitanje da li ideja „socijalnog učenja“ opstaje ukoliko se sučeli sa zbivanjima koja su obeležila politički život u Srbiji u razdoblju od 2001. Do 2008. godine.
Keywords:
change / Serbia / socijalno učenje / politička kultura
Source:
Filozofija i društvo/Philosophy and Society, 2008, 89-108
Publisher:
Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju
TY - JOUR
AU - Spasić, Ivana
PY - 2008
UR - http://rifdt.instifdt.bg.ac.rs/123456789/692
AB - U članku se izlaže retrospektivan pogled na tezu o „socijalnom učenju“ kao analitičkom okviru za razmatranje političkih promena u Srbiji, prvi put iznetu 2001. godine. Prema toj tezi, događaji neposredno pre i posle smene Miloševićevog režima 2000. godine mogu se protumačiti kao ishod jednog procesa kolektivnog učenja, čiji su subjekt građani Srbije. Na osnovu nalaza tri talasa kvalitativne studije „Politika i svakodnevni život“, te rezultata drugih istraživanja, u tekstu se pokušava odgovoriti na pitanje da li ideja „socijalnog učenja“ opstaje ukoliko se sučeli sa zbivanjima koja su obeležila politički život u Srbiji u razdoblju od 2001. Do 2008. godine.
PB - Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju
T2 - Filozofija i društvo/Philosophy and Society
T1 - Promene u Srbiji u perspektivi socijalnog učenja: retrospektiva jedne ideje
T1 - Political change in Serbia in the perspective of social learning: an idea revisited
SP - 89
EP - 108
DO - 10.2298/FID0803089S
ER -
@article{
author = "Spasić, Ivana",
year = "2008",
abstract = "U članku se izlaže retrospektivan pogled na tezu o „socijalnom učenju“ kao analitičkom okviru za razmatranje političkih promena u Srbiji, prvi put iznetu 2001. godine. Prema toj tezi, događaji neposredno pre i posle smene Miloševićevog režima 2000. godine mogu se protumačiti kao ishod jednog procesa kolektivnog učenja, čiji su subjekt građani Srbije. Na osnovu nalaza tri talasa kvalitativne studije „Politika i svakodnevni život“, te rezultata drugih istraživanja, u tekstu se pokušava odgovoriti na pitanje da li ideja „socijalnog učenja“ opstaje ukoliko se sučeli sa zbivanjima koja su obeležila politički život u Srbiji u razdoblju od 2001. Do 2008. godine.",
publisher = "Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju",
journal = "Filozofija i društvo/Philosophy and Society",
title = "Promene u Srbiji u perspektivi socijalnog učenja: retrospektiva jedne ideje, Political change in Serbia in the perspective of social learning: an idea revisited",
pages = "89-108",
doi = "10.2298/FID0803089S"
}
Spasić, I.. (2008). Promene u Srbiji u perspektivi socijalnog učenja: retrospektiva jedne ideje. in Filozofija i društvo/Philosophy and Society
Beograd : Institut za filozofiju i društvenu teoriju., 89-108.
https://doi.org/10.2298/FID0803089S
Spasić I. Promene u Srbiji u perspektivi socijalnog učenja: retrospektiva jedne ideje. in Filozofija i društvo/Philosophy and Society. 2008;:89-108.
doi:10.2298/FID0803089S .
Spasić, Ivana, "Promene u Srbiji u perspektivi socijalnog učenja: retrospektiva jedne ideje" in Filozofija i društvo/Philosophy and Society (2008):89-108,
https://doi.org/10.2298/FID0803089S . .
