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“Discipline” as a Category and “Institutional Discipline”

dc.creatorBojanić, Petar
dc.date.accessioned2019-12-12T12:02:57Z
dc.date.available2019-12-12T12:02:57Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn1130-2097
dc.identifier.urihttp://rifdt.instifdt.bg.ac.rs/123456789/2042
dc.description.abstractEl propósito del presente trabajo consiste en reflexionar sobre la disciplina como categoría (por oposición a otras posibilidades, tales como noción, estructura, norma, protocolo, etc.) y explicar el uso de comillas en el título, en la medida en que siempre pueden suponer una ampliación y una corrección de la palabra disciplina. Mi intención es reconstruir la resistencia, que se ha extendido durante décadas, a la disciplina (como castigo, control, pedagogía violenta, militarismo, fanatismo, masculinidad, falta de libertad), así como descubrir el origen del elogio de la auto-disciplina, de la falta de disciplina y de la interdisciplinariedad. Asimismo, querría ofrecer algunos argumentos en favor de la disciplina como uno de los protocolos más importantes de la ontología social y como la incondicionada condición de la cooperación, la vida y el trabajo en grupo. La disciplina es el aprendizaje conjunto, así como la producción y el enriquecimiento del conocimiento que constituye y sostiene una institución. La cuestión es si, de hecho, la disciplina de los individuos hace de manera necesaria que una institución sea mejor o más justa.fr
dc.description.abstractIn this paper I would like to reflect on discipline as a category (as opposed to other possibilities, such as notion, structure, norm, protocol, etc.), and explain the quotation marks in the title, as they can always follow and amend the word discipline. My intention is to reconstruct a decades-long resistance to discipline (as punishment, control, violent pedagogy, militarism, fanaticism, masculinity, unfreedom), and to uncover the origin of praise for self-discipline, un-discipline or interdisciplinarity. Further, I would like to offer a few arguments in favor of discipline as one of the most important protocols of social ontology, and the unconditioned condition of cooperation, life and group work. Discipline is joint learning, as well as production and a nurturing of knowledge that constitutes and sustains an institution. The question is whether individuals’ discipline indeed makes an institution necessarily better or more just.en
dc.language.isoothersr
dc.publisherInstituto de Filosofía, Consejo Superior de Investigaciones Científicassr
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/MESTD/Integrated and Interdisciplinary Research (IIR or III)/43007/RS//sr
dc.rightsopenAccesssr
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceIsegoria. Revista de Filosofia Moral y Politicasr
dc.subjectdisciplinasr
dc.subjectcategoríasr
dc.subjectinstituciónsr
dc.subjectdisciplina institucionalsr
dc.subjectanti-institucionalismosr
dc.subjectDisciplinesr
dc.subjectCategoryxsr
dc.subjectCategorysr
dc.subjectInstitutionsr
dc.subjectInstitutional Disciplinesr
dc.titleLa “disciplina” como categoría y la “disciplina institucional”sr
dc.title“Discipline” as a Category and “Institutional Discipline”en
dc.typearticlesr
dc.rights.licenseBYsr
dcterms.abstractБојанић, Петар;
dc.citation.issue61
dc.citation.spage543
dc.citation.epage558
dc.identifier.doi10.3989/isegoria.2019.061.07
dc.type.versionpublishedVersionsr
dc.identifier.fulltexthttp://rifdt.instifdt.bg.ac.rs/bitstream/id/6163/bitstream_6163.pdf
dc.identifier.wos000502554900007
dc.identifier.scopus2-s2.0-85078451017


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